當我回到2012~2014時

有想過回到母校工作時，曾遭朋友的反對?
有想過當時背負的債，不是一年半債就能還得清那種滋味，有多麽不想工作的念頭，在月入過萬的吸引下，就一個頭栽進去，開始我人生第一份全職的輝煌歷史。

看到年輕人，讓我好像回到17/8歲時的花樣年代。數數那時做甚麼了? 在預備考試。所有青春都投資在學業上了！其他興趣呢？不得已要放棄了。感情呢？死了，沒人了解，我也不願付出。一張張稚臉，彷徨的，頹廢的，嘻皮笑臉，憂心忡忡，各種表情，分明是人生的每個特寫。它寫着每個同學的心情。

在我眼中，每張臉蛋都讓我既興奮，又緊張的了。我想像到，當你們回到教室裏，放下書包，我會跟全班同學講甚麼的，課堂時間好像在我控制之內，我能為大家"表演"甚麼? 知識是那麼難以傳遞嗎？一雙雙眼睛在看着你的時候，期待着你講話，你的腦海裏同時又會期許甚麼的。

兩年內，接觸過不少家長，用了晚上時間跟學生聊了無數的鐘頭（小時），厭倦嗎？一點點，但是開心的，同時有壓力的。開心地暢談同時也給了我不少安慰，但擔心的是經常在數如不能提早湊集足夠的學生，參加不同的課外小組，聯繫不到導師，我怎麼順利出通告，後審批呢? 過程總是讓人發瘋，發瘋，再發瘋。收回條，檢查金額，自己做過"追數婆"，跟做社區中心沒兩樣吧？有過之而無不及。

教書了！入教室了！是另外一回事。

每天總是營營役役，竄進竄入教員室，跟學生說說笑笑，改改簿子，追收欠款，兩個星期了！唉，一個月了，忙得不可開交，把事情擱置了，經校務處提醒，又緊張起來了。那時候甚麼"3頭6臂"，"日日開通宵"的玩笑，我學會很多平衡心情和生活的法則，"做到無覺好訓，聽日又懶係精神咁對着不合作的學生們"，"我就拜託你們了，好歹大家都不是小學生了，幹啥還跟我嘔氣，不交這不帶那呀? "，啞巴吃黃蓮，叫苦連天的時候，wechat 的資訊為我雪中送炭，明白有時工作的繁忙，精神的勞損，黑暗中的孤帆總是由自己撐起。突然電話響了，哦！是香港康復會打來了，是言語治療中心打來了，是校務處同事要我代課了。首當其衝，顯然是先上課，後覆電話，然後是交流，備課做工作紙，第二天，晚上去中文大學上課了。

忙了一陣子，吃飯時間到了，"不能出去! 沒甚麼好吃的，雙腳總得有個休息吧！早上兩眼惺忪的，下午更慘，要午睡!能嗎？" 不行，伴讀計劃誰搞的?  孩子不能休息，老師哪來的休息。我，我真的好累。不能說甚麼，紅筋，頭暈，一一跟我扯上不解之緣。

我開始想： 應該是我做事特別慢，效率不夠高，方法用得不對。總之，心情不好，但有時候，高同學迎面來了，向我笑，看樣子想跟我聊天。"嗯！我可以釋懷，放下壓力和不爽了。" 其實，我最想看到的是，社工，我可以很流利地說出各 S_ _ 學生的近況，我要顯出很了解他們的一面，最關心的是他們的心情，別在教室裏搞事，破壞上課氣氛。但又矛盾起來，他們也不是故意的，我對他們憐愛有加，怎麼會怪責他們?

是他們父母! 父母的責任! 為何每班有雙班主任，我的這個就沒有? 無法無天! 有違天理，不人道!

是我迫自己，還是他們迫我? 有些老師跟我說：出去找別的學校吧！我覺得有道理，可就是放不下他們呀？我用了多少時間，沒有朋友，沒有家人，沒有遊戲，沒有我的主見，當初的熱情，消退了，滅了。精力，損了，不要再叫我了。心，也沉了。我不願看到，為何還拉着我，手放不開。

沒人懂。

原來，香港的教育，是這麽一回事，我懂了。

但埋怨中卻不能改變環境，只有，我離開。是這個辦法，不二法門，讓各方休息，別再爭持膠着狀態，互不相欠，好嗎?

我希望，我這個初出茅廬的，得到眾人理解。雖是個無腳的雀仔，我始終渴求空間與時間，慰問與尊重。

同學，家長，老師，再見了。
我對2年的喜怒哀樂，無悔了。教育，任重道遠，我不是稱職的老師，我卻聽到學生的需要。和他們一起，會讓自己成長。