精神紊亂的三四月

由三尾一直忙，忙到四月中觀課，期間復活節假話雖可緩一緩氣，但卻沒有直正的放過假。原來每天只想着怎去度度寫　Lesson plan, 怎去放排四份功課的完成次序，或可能交叉同時進行，用２小時做這份的３段文字，用另外１小時去完成另一份的序言、佈局的安排、內容構思，嘩！真令我的思維交叉發展，情緒也很不穩定，於是，惟一可以做的就是沿用去年的瘋狂做法－－每天都回校（連紅假也得回去一趟）。有一次因為開不了自己那間Staff rm，工友人很好，幫我開樓上那間Staff rm，但畢竟辦公環境令我不太習慣，那天我毫無’成就’，可開着電腦總是讓我’安心多’了，不管是否在做我應做的功課。

三月初收到一位中文科老師要求打幾乎是一本書的所有文章，我頓感怕怕了。以我計算，我原本打算開始我的交叉功課，免得組課及私人功課拼湊在一起，那時我真的有苦說不出了，所以希望盡早開始，之前１－２月份都在醞釀下學期的事務，讓我緩一緩衝，所以拖至３月才立下決心要開始四份’大’功課的’鬥磨期’。再計算我的打字速度，文章那些字，那些字！如果每天都打２篇大課題的文章，１篇需時１個半小時，但人可以一直坐在椅上，不動彈，狂打字，這樣真的可以用一星期搞定那本書。

話雖工作量真的不及以前所能’享受’的。我毫無怨言，畢竟，自己的功課是要用私人時間去完成，所以放假也得回去做也是合情合理的。

回顧四月初還忙着教育心理科的組課，功課很順利，因為組員都會互相幫忙，我真的很幸運。而令我最頭痛的算是Lesson plan與四月觀課用的，思量着應否一脈相成，理論與實際結合，果然那份想得挺苦的Lesson plan終能’大排用場’，十七日觀課後被教授讚賞’很詳細’，裏面的問答環節，即與學生的交流時間頗多，頗適合教這班學生。當然也不乏需要改善一些關於教學內容的鋪排及技巧。

感恩是讓我明白人在奮戰期，當中的辛苦、磨練、心理交戰、學校與家庭事務，都一一在’訓練’我的耐性與包容心，情商之提高也有助我面對所謂’麻煩’的學生，可能是口出狂言、以前那些’口不擇言’的＿＿，我思考過，原諒過，唉，計較得沒那麼多了。

以前’麻煩’學生的事就等於’你的家事’，非插手不可，還得跟進。現在不用理會太多，感覺輕鬆多了。最近，比較空閒，有時間大吐苦水，有時間梳理近3年來面對的人和事，以求心理平衡。

讚美一則

2015.4.23題

不知不覺已教了第七堂，我已想好了最後那幾課我會唸出以下的文字，贈送給我這最後一年實習的任教學生。我很喜歡這一班同學，你們帶給了不一樣的教學體驗，也是我教書以來，被我教過的對象中，最認真、最好學、最懂事、最聽話的中學生。


我多次地向朋友傾訴、問天地之悠悠，「為何這裏的學生是如此的聽話、恐懼老師的臉色、仰慕老師的威嚴？」剛巧我所教的單元為「友情與志趣」，我對這班朋友有以下的「肺腑之言」：




親愛的2015 2B分班同學：

與你們相識是一種緣份。

與你們相處，讓我感覺到自己也年輕了10歲。

學中文如交朋友一樣，要靠時間來了解對方，了解其特質，點點累積情誼，令感情昇華，彼此關係才得以維繫。我不知道來年能否看見你們晉升為中三學生，但盼望你們成長，不論以後的日子如何，你們可以一直做真實的自己，讓生命活出價值，活得精彩。

你們的老師


2015.4-5月




希望你們繼續聽教聽話，做自己喜歡做的事，將來成為社會的棟樑。

2015.4.20製作簡報有感

    這是我教你們古詩三首製作簡報時用的封面圖案，美嗎？

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮雲遊子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

•李白乘舟將欲行，

•忽聞岸上踏歌聲。

•桃花潭水深千尺，

•不及汪倫送我情！

•去年花裡逢君別，

•今日花開又一年。

•世事茫茫難自料，

•春愁黯黯獨成眠。

•身多疾病思田里，

•邑有流亡愧俸錢。

•聞道欲來相問訊，

•西樓望月幾回圓？

猜到這三首是誰寫的嗎？

你們好聰明，立即拿起鉛筆、原珠筆抄寫解釋。

我由心地歡喜。

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Star emcee in Hong Kong-Mr Wong

https://www.youtube.com/watch?v=8ZxP9s8qhdE

Philosophical emcee that I have ever seen, let's appreciate for what we learn from him.